Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ

Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ
Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ
Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ
Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ
Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ
Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ
Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ
Педагогические работники прошли обучение на курсах по работе семьёй, имеющей детей с ОВЗ

16.12.2024г.

  32 педагога прошли обучение на курсах повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Специфика и технологии взаимодействия педагогов с родителями, имеющими детей с ОВЗ». Цель курсов: совершенствование профессиональных компетенций педагогов образовательных организаций в вопросах взаимодействия с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Контент курса включает в себя    лекции, интерактивные практические занятия, презентации, методические материалы, самостоятельную работу.

Очные практические занятия прошли на базе Института развития образования. В реализации курса участвовали сотрудники кафедры развития личности ребёнка:

- заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук Ольга Леонидовна Морева;

- доцент кафедры, кандидат педагогических наук, доцент Евгения Владимировна Рыбак.

На курсах педагоги рассмотрели вопросы государственной политики в отношении семей, имеющих детей с ОВЗ и инвалидностью; обсудили теоретические и методические вопросы, связанные со спецификой и технологиями взаимодействия педагогов детских садов и школ с родителями детей с ОВЗ. 

На итоговом занятии слушатели создавали интеллект-карты по основным темам курса и защищали их: 

- анализировали основные проблемы и характеристики семей с особыми детьми;

- классифицировали особенности детей с разными нозологиями;

-  рассматривали планируемые формы, методы и технологии взаимодействия педагогов с такими семьями,

-  оценивали возможности педагогов и семей по развитию самостоятельности у детей с ОВЗ и инвалидностью,

- описывали основные ошибки родителей и последствия этих ошибок,

-  выделяли основные виды помощи семьям с детьми с ОВЗ и инвалидностью.

-  озвучивали основные жизненные компетенции детей с ОВЗ, которые необходимо формировать в семье и школе.

Педагоги с удовольствием участвовали в интерактивных занятиях, работали самостоятельно с теоретическими и методическими материалами, которые были доступны в дистанционном формате. Все слушатели оценили положительно организацию и проведение курсов ПК и выразили благодарность за практическую значимость и полезность предложенных материалов.